Paul Feyerabend y Richard Rorty: síntesis y derivaciones para repensar la educación
Publicado:
23-07-2014
Palabras clave:
Educación, Desmitificación del Método Científico, Hermenéutica, Oposición Arte-Ciencia, Imaginación y Creatividad en la CienciaBarra lateral del artículo
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El artículo reseña algunos planteamientos de los filósofos Paul Feyerabend y Richard Rorty, articulados por cuatro ejes temáticos: Los alcances del trabajo científico; la relación entre conocimiento y verdad (la verdad como objetivo del trabajo científico); la (im) posibilidad de plantear un método científico único, exclusivo y excluyente; y el papel de la filosofía. Todos ellos conducen a una reflexión final sobre el quehacer educativo respecto a la formación de una actitud y un pensamiento científicos.
1.
Carvajal Barrios G. Paul Feyerabend y Richard Rorty: síntesis y derivaciones para repensar la educación. Nexus [Internet]. 2014 Jul. 23 [cited 2026 Jan. 8];(16). Available from: https://nexus.univalle.edu.co/index.php/nexus/article/view/722
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