Contenido principal del artículo

Autores

Este artículo presenta, mediante la trayectoria personal del autor, una elaboración conceptual y vivencial sobre la dimensión educativa de toda práctica social, que termina defendiéndola como «la experiencia de un vínculo interpelante (mediación simbólica) que le sucede a un cuerposujeto en situación».

Hleap Borrero, J. (2009). La dimensión educativa de la experiencia social: mediaciones y dispositivos pedagógicos. Nexus, (6). https://doi.org/10.25100/nc.v0i6.859